A.代替人的脑力劳动
B.存储大量信息
C.准确计算
D.高速度运算
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.利用CuteFTP收发电子邮件
B.利用浏览器登录自己的邮箱服务器,收发电子邮件
C.利用OutlookExpress收发电子邮件
D.利用Foxmail收发电子邮件
A.教学对象
B.内容表征
C.情感投入
D.教学方式
A.星型
B.总线型
C.环型
D.树型
A.电子邮件发送时间短,成本低
B.不利于师生在异地辅导作业,交流思想,互相协作
C.反馈速度受教师和学生积极性的影响
D.教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流,并且交流时所需的工作量较小
A.层次分析理论
B.学习有意义理论
C.建构主义学习
D.交互学习理论
A.包括集中面授、远程培训、网络研修社区
B.是一种研修方式的整合
C.是一种新型的教师研修模式
D.是传统的培训方式的转变
A.全国中小学教师信息技术应用能力标准
B.中小学教师信息技术应用培训课程标准
C.中小学教师信息技术应用能力测评指南
D.中小学教师信息技术应用能力实施指南
A.学习效果
B.学习质量
C.作业质量
D.讨论质量
A.任务完不成的时候要寻求方法的帮助
B.遇见一切听从小组长或者学习最好的人
C.遇见分歧的时候,少数服从多数
D.任务完不成的时候可以找能力强的学生代做即可
A.打开文件的时候,选择“修复”功能
B.将不能打开的Docx文件,重命名为doc文件
C.在Word2003中安装Docx支持插件
D.用同事的Word2007给处理一下这个文件
最新试题
运用您已学过的有关量规的知识,选择一个最适合监控数学学习过程并促进元认知的量规。下列适合的是:()。
在神话单元开始的时候,学生分小组做头脑风暴,讨论他们对神话这一主题已有的认识和进一步的学习需要。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中,在学习情境中所涉及到的评价活动,以下哪个描述是正确的是?()
评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价,确定时间线上能够提供最佳信息的时机。下列哪些评价策略用于学习进行中?()
安娜想让学生更仔细地思考他们是如何学习的。现在,学生们已经使用自评了他们的思考过程。(安娜对学生日记所做的说明:这个星期,你们用检查表来帮助自己思考了如何学习。在你们今天写日记的时候,希望思考一下:在这个学习项目中我使用了什么策略并且解决了什么问题?下个星期我可能用到什么策略?)她的评价目标是什么?()
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题?()
在为一个学习单元或项目开发评价时,应当首先考虑哪些因素?()
考虑使用哪些策略和规则来支持您课程中的自我评价。选择以下适用的做法:()
在21世纪课堂中,人人都应参与评价。请选择学生自我评价和同伴互评的正确陈述?()
自我评价和同伴互评都是21世纪课堂的重要活动,下列正确的描述是:()
下面有五个同伴反馈时的评语,请选出有效的评语:()