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A.外部强化
B.内驱力强化
C.替代强化
D.自我强化
A.当事人的现有状况及问题所在
B.当事人以什么样的构念来看这个世界
C.当事人所处的环境中诸因素对他有何影响
D.辅导教师的基本构念如何
E.辅导教师应怎样处理眼前的问题
A.观察法
B.调查法
C.个案研究法
D.教育经验总结法
E.实验法
A.复述策略
B.管理策略
C.时间策略
D.精致策略
E.组织策略
A.具体经验阶段
B.观摩和分析阶段
C.重新概括阶段
D.积极的验证阶段
A.统计常模
B.社会常模
C.生活适应
D.心理成熟
E.主观感受
A.教师与学生的冲突
B.教师与学校的冲突
C.教师与教师的冲突
D.教师与家长的冲突
A.内驱力
B.需要
C.诱因
D.期望
A.观摩和分析优秀教师的教学活动
B.微型教学
C.教学决策训练
D.教师通过反思来提高教学能力
A.提高智力的潜力
B.使外部奖赏向内部动机转移
C.学会将来作出发现的最优方法和策略
D.帮助信息的保持和检索
最新试题
以下不属于教师课堂运作能力是()
为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁属于()
以下不属于社会助长影响因素的是()
对于群体极化效应,应当()
以下关于课堂纪律的说法正确的是()
()教师的领导方式课堂中的问题行为最多。
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小峰被一个数学题困扰了一个多礼拜还没有解出来,但他在元旦放假回家玩的时候突然就想到了这道题要怎么解,小峰这个情况属于()