A.个人本位教育
B.教育适应生活说
C.教育准备生活说
D.社会本位
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A.孔子
B.朱熹
C.墨子
D.王夫之
A.普及义务教育
B.普及教育
C.普及基础教育
D.普及国民教育
A.警告
B.记过
C.劳动教养
D.开除学籍
A.指教育政策在社会发展过程中具有协调和平衡各种教育关系的作用
B.是由教育政策的本质属性决定的
C.教育政策是有关教育的权利和利益的具体体现
D.并不是所有的教育政策都具有协调功能
A.发展身体素质
B.培养心理素质
C.形成社会素质
D.提高政治觉悟
A.凯洛夫的《教育学》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.杨贤江的《新教育大纲》
A.教师和学生
B.教师和教科书
C.学生和教科书
D.教学内容和手段
A.杨贤江
B.蔡元培
C.李大钊
D.王道俊
A.原始社会末期
B.奴隶社会初期
C.奴隶社会末期
D.封建社会初期
A.语言媒体阶段
B.文字媒体阶段
C.印刷媒体阶段
D.电子传播媒体阶段
最新试题
教育的根本任务是培养人。
学校教育产生的基本条件是()
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确了今后一‘个时期内我国学制方面的发展任务,主要有()
与其他类型的社会制度相比,教育制度具有()
广义的教育指的是一切有意识地增进人们的知识和技能,影响人们思想品德和意识的活动。它包括()
当前我国学校的主要类型是()
教师教育研究的基本方法有()
《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括()
教育的基本要素包括()
《中华人民共和国教师法》的立法依据可分为()