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换一换
[单项选择题]
在学术境界方面,人是()
[多项选择题]
审美趣味集中体现了()
[单项选择题]
在文明社会,审美与生活之间明显的()
[单项选择题]
趣味教育是美育的()
[单项选择题]
语言艺术中的语词,服从于()
[单项选择题]
不属于学校美育实施形式的是()
[单项选择题]
小学美育的实施要遵循循序渐进的原则,低年级要着重于感知能力和()的培养。
[单项选择题]
与自然美相比,社会美更重在()
[单项选择题]
生理快感与审美愉悦的重要区别是它的()
[多项选择题]
美育不同于德育的地方表现为()
[单项选择题]
()是指教师在教学生了解什么是美的同时,应当教学生学会一些基本的审美方法。
[单项选择题]
整体安排主要体现了学校美育的()
[多项选择题]
审美实践包括()
[单项选择题]
悦志悦神是指审美主体在审美活动中获得的一种()
[单项选择题]
著名美学家()曾经说过:“劳动先于审美”。
[单项选择题]
少儿作为“自然人”与成年人有所不同,主要表现为少儿的()
[单项选择题]
()是教师在美育实践中的重要理论指导。
[单项选择题]
对于青年人来说,()对他审美发展的作用更不可忽视。
[单项选择题]
音乐家的创造性幻想是通过()来体现的。
[单项选择题]
在种种线条中,竖直线意味着()
[单项选择题]
与成年人相比,少儿更具有()
[多项选择题]
感性的特征主要表现为()
[单项选择题]
()认为自然美在于自然物本身,是自然事物本身具有的属性使然,与人无关。
[单项选择题]
无论是社会美、自然美,还是艺术美,它们总是具有()的特点,为审美主体所见、所听、所触。
[单项选择题]
()是对艺术表现技能的必要补充。
[单项选择题]
生活质量的高低是与人积极、主动的创造()
[问答题]
小学美育的任务主要表现在哪些方面?
[单项选择题]
美学以审美心理学为()
[单项选择题]
提出“艺术作品最明显的特征可谓无用性”的是()
[多项选择题]
教师的形象美主要包括()
[单项选择题]
审美对象可分为三大类,它们是()
[单项选择题]
人的生理快感只是审美愉悦的()
[单项选择题]
美育与德育的关系从理论上分析实际上是()的关系。
[单项选择题]
利用人类生活环境的美化来对人自身进行的审美教育,称为()
[多项选择题]
西方最早提出较为系统的美育思想的是()
[单项选择题]
()是保证具体教学活动充分体现审美的形式、规律、完善教学质量、使之产生生动的美育功能的基本手段。
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