A.事实生活 B.操作活动 C.教学活动 D.来往活动
A.儿童没有深刻理解数学知识 B.儿童没有理解整体和部分的包含关系 C.儿童没有把数理解成对部分的数量属性的抽象,只是把数看成是相应物体的名称 D.儿童没有把数理解成对整体的数量属性的抽象,只是把数看成是相应物体的名称
A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.试验法
A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.实验法
A.伽利略 B.林嘉绥 C.卡西尔 D.亚里士多德