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教学设计判断题每日一练(2019.11.14)
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随着信息技术的发展，学习理论从认知主义向行为主义的转向，教学设计人员开始将他们的注意力从计算机辅助教学（CAI）转向基于计算机的教学（CBI）。
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加涅在1990年，提出发展一门联结学习理论和教学实践的“桥梁学科”，建立一套与设计教学活动有关的理论体系
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加涅的“九-五矩阵”理论是九大教学事件与五大学习结果分类的结合。
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学习动机与学习效果成正相关，动机越强学习效果越好。
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教学目标具有中介功能。
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