教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

判断题教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

1.判断题个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。

2.判断题性格的情绪特征主要表现在个体的自我调节和自我控制方面。

3.判断题小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习。

4.判断题杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。

5.判断题人文底蕴具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。

6.判断题为了便于学校管理和体现公平，学校应该制定共性的、统一的要求，以相同的模式来要求学生。

7.判断题人的身心发展是社会实践过程中实现的，人是社会的人，人是在社会环境中发展的。

8.判断题随着学生的年龄增长和逐渐成熟，家庭因素对其影响越来越大。

9.判断题学生素质，包括生理素质、心理素质和科学文化素质，其中心理素质在个体素质中处于核心地位，心理素质制约着其他素质的形成和发展。

10.单项选择题由于任何一种教学模式都是围绕着一定的教学目标设计的，而且每种教学模式的有效运用也需要一定的条件，因此不存在对于任何教学过程都是用的教学模式，这启示我们在教学过程中选择教学模式时必须注意不同教学模式的特点的性能，注意教学模式的（）

A.操作性
B.稳定性
C.指向性
D.完整性