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A.教师教育与家长教育相结合
B.集体教育与个别教育相结合
C.学校教育与校外教育相结合
D.正面教育与反面教育相结合
A.诊断性评价
B.形式性评价
C.终结性评价
D.标准性评价
A.掌握学习理论
B.结构主义教学理论
C.合作教学理论
D.范例教学理论
A.以学习间接经验为主
B.以学习直接经验为主
C.以获得感性认识为主
D.以获得实践体验为主
A.课程内容开放,主题多元,形式多样
B.课程内容按知识的逻辑结构来选择和安排
C.重视课程内容的内在联系
D.强调教师的系统讲授
A.复杂性与创造性
B.连续性与广泛性
C.长期性与间接性
D.主体性与示范性
A.生产力发展水平
B.社会政治经济制度
C.青少年身心发展规律
D.民族文化传统
A.农业生产的发展
B.手工业生产的进步
C.机器大工业生产的出现
D.人工智能化生产的普及
最新试题
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
关于教学,下列说法正确的是()。
教师在上外语课时要加强对学生国际主义精神的培养,并且多采用讨论法实施教学,可以让学生自由发表看法,有利于学生自然而然地形成学生民主、尊重、宽容等品德。其中体现了学科德育渗透的()途径。
以下名言体现锻炼法重要性的是()。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
关于教学的基本环节,下列说法正确的是()。
现代班级管理强调以教师为核心。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
基础性是义务教育最本质的特征。