A.学生对引入的网络资源的认可程度
B.学生对网络学习方式的认可程度
C.指出网络环境学习对于学生可能存在的问题
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A.有利于提高学生学习物理的兴趣
B.有利于提高学生的信息素养
C.有利于提高学生的自主学习能力
D.有利于提高学生的合作学习能力
A.吸收传统演示实验简单、方便、易操作、易于学生理解物理概念、规律
B.这类教具的功能具有多样性和多维性,适用于一类现象的演示或单元教学一组现象的演示或规律的探究
C.这类教具具有可重组性,即组成教具的各个部件可以拆分、重组,以实现不同的演示
D.只能完成某一单一的实验
A.DOE策略:又称为演示-----观察-----解释策略
B.POE策略:又称为预测-----观察-----解释策略
C.DDEODE策略:又称为演示-----讨论-----解释-----观察-----讨论-----解释策略
D.PDEODE策略:又称为预测-----讨论-----解释-----观察-----讨论-----解释策略
A.确定演示实验主题、明确演示实验的教学目标
B.选择实验内容和设计方案
C.设计演示实验教学策略、设计完善演示实验本身
D.演示实验教学效果与反馈
A.演示平台转移法(将讲演示改为黑板上演示等)
B.拉近距离法(将小的实验仪器拿着走近学生,让学生近距离观察等)、实物投影定位和放大
C.仪器放大法、仪器添减法
D.DIS系统非常规演示法等
A.科学性
B.直观性
C.指导性
D.启发性
A.观察实验
B.思维加工
C.同化顺应
D.新旧知识的联系
E.学以致用(应用)
A.行为主体
B.行为表现
C.行为条件
D.表现程度
A.物理课程理论
B.物理教学理论
C.物理学习理论
D.物理测量理论
A.实验装置
B.教师
C.学生
最新试题
在物理教学中有三类物理知识:()
“教学策略不是万能的,不存在一个能适应任何情况的教学策略”,这句话体现了中学物理教学策略的()特点。
从评价目的角度,可以将中学物理教学评价分为()。
中学物理演示实验教学的基本策略有:()
平板电脑在物理教学中最常用的功能有哪些?()
利用网络环境开展物理教学有什么价值和意义?()
中学物理教学评价的四种功能分别是()。
在新课程背景下,由于评价目标和内容的多元化,在评价中除了关注知识与技能的掌握情况下,还要关注学生的()。(1)创新精神与实践能力(2)收集信息与处理信息的能力(3)获取新知的能力(4)情感态度与价值观(5)考试成绩
通过学习情境的创设,激活学生的学习动机,()。
高中物理新课标要求,通过高中物理教学,学生获得的物理学科核心素养包括()。