多项选择题教学活动的组织和参与者是（）
A.教师
B.学生
C.教学方法
D.课程
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1.多项选择题中国古代著名的教育家有（）
A.孔子
B.孟子
C.朱熹
D.杜威
2.单项选择题教师是教学活动的组织者，也是影响教学效果的最重要的（）
A.因素
B.变量
C.内容
D.角色
3.单项选择题“教师中心说”的代表人物是（）
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.布鲁纳
4.单项选择题在我国美育就是指（）
A.音乐教育
B.美术教育
C.审美教育
D.舞蹈教育
5.单项选择题教学目的是学校一切教育、教学活动的（）
A.途径
B.方法
C.出发点
D.具体化
6.单项选择题（）是指学生从事新的学习活动时，对新的学习材料的适合性
A.认知水平
B.学习的准备性
C.发展性
D.理解性
7.单项选择题教师对学生的不同看法被称为（）
A.教师观
B.学生观
C.儿童观
D.方法观
8.单项选择题传统教育派的代表人物是（）
A.赫尔巴特
B.杜威
C.孔子
D.卢梭
9.单项选择题关于教学目标分类的研究方法，我国和前苏联学者用的是（）
A.演绎法
B.归纳法
C.总结法
D.个案法
10.单项选择题前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（）
A.最近发展区
B.教学与发展
C.发现论
D.最优化
最新试题
在确定课程与教学目标的基本环节中，属于关键环节的是（）
题型：单项选择题
“教师的角色是课程开发者”的观点属于（）
题型：单项选择题
提出著名的“非指导性教学”模式的是（）
题型：单项选择题
在赫尔巴特的观念心理学中，心理发展的最高阶段是（）
题型：单项选择题
下列属于最古老的课程与教学目标取向的是（）
题型：单项选择题
在课程内容的选择过程中，要确定课程价值观，其核心是回答什么问题？（）
题型：单项选择题
“兰德课程变革动因”模式研究发现，课程变革过程包括三个阶段，分别是启动阶段、实施阶段和（）
题型：单项选择题
在课程与教学评价的历史发展进程中，第一代评价的本质特点是（）
题型：单项选择题
实践性课程开发理论是根植于实践的新的课程开发理论，其创立者是（）
题型：单项选择题
下列属于赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”的是（）
题型：单项选择题