1919年，我国开始有人使用幻灯机进行教学活动，这类似于美国的视觉教育，可以认为是中国教育技术的起步。1936年，我国学者使用（）的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动，并于1983年改称为教育技术。

一般认为，（）是把一般系统理论的基本概念、系统方法的基本原则以及行为科学的基本原理加以综合，创造中一种程序化的、操作性强的教学系统方法，开发出可以用于解决教学问题的方法或路径。

光学媒体主要是指借助于光学成像原理来传递（）的一类教学媒体。

教育技术中常用光学媒体的设备是指（）

容易引起啸叫的电声教学系统是（）

上个世纪60年代，教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合，提出了早期的“系统的设计教学”模型，当时称之为（）或系统开发。

“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。

中国电化教育事业进入大发展的时间点是（）

电视教材的设计原则有（）、优化原则、主体原则和经济原则。

一般说来，在波形音频采集时，（）越高，声音的失真越小。