卡可夫将共情分为（）层次。

单项选择题卡可夫将共情分为（）层次。

A.3
B.4
C.5
D.6

1.判断题促进智力落后儿童的智力发展，主要可采用六种方法：一感知觉纠正；二手术；三药物；四营养；五食疗；六教育与训练。

2.判断题小学生观察力的发展可分为四个阶段，依次为：一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段。

3.判断题心理咨询的过程就是随意的交谈。

4.判断题超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。

5.判断题弗洛伊德认为人格发展有五个阶段依次为：口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器期；生殖期。

6.判断题想象是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。

7.判断题进行成就动机训练时可以分成六个阶段：一意识化；二体验化；三概念化；四练习；五迁移；六内化。

8.判断题现实焦虑或客观焦虑，这类焦虑的原因是生活中的客观事件，例如考试、求职或摆在眼前的一个棘手的问题，当事件或问题解决以后，焦虑自然也就消失了。

9.判断题家长在儿童早期就应注意儿童健康人格的塑造

10.判断题暴露疗法是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。