填空题课改中的“三破”是指()、()、()。“三立”是指()、()、()。
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班级文化建设主要是()的事。
题型:单项选择题
重建班级物质文化就意味着重建教室,即建设新教室。
题型:判断题
班级文化的建设就是班级环境的建设。
题型:判断题
积累知识、总结方法、培养能力,这些只是“工具性”的训练,只有上升到情感、态度、价值观,才是真正的人本教育。
题型:判断题
新课改的课堂要求教师放手,放手就是“放任”。
题型:判断题
课堂不仅仅是完成“教学”任务,它需要在“教育”的坐标系下重新审视和定位:()、()、(),()、激励、唤醒。即便只站在“知识”的一维目标下,“教”才是更好的“()”,课堂是(),不是灌输,是(),不是独白。
题型:填空题
在“打磨”流程时,各个细节、环节做到位会耗费很多时间,教学任务完不成的原因有以下3种,一是(),二是(),三是()。
题型:填空题
班级文化建设就是多搞活动。
题型:判断题
课改不但解放了学生,同时也解放了教师。解放的实质是()的解放,是行动由原来的被动变成主动。学生由“要我学”变成“()”,教师由“要我教”变成“()”。
题型:填空题
新课改主张的()、()、(),正是高效课堂的六字真言,落实成方法恰是——()、()、(),自学、展示、反馈。高效课堂整个主张的建构始终围绕着新课改的教育理念,重建教学关系,变()为“学中心”;重建师生关系,变()为“生中心”。
题型:填空题