记录得到“学生原地转圈1分钟”，这是哪种测量目标行为的方法（）

单项选择题记录得到“学生原地转圈1分钟”，这是哪种测量目标行为的方法（）

A.频率
B.持续时间
C.反应延迟时间
D.百分比

1.单项选择题记录学生离座行为的频率为每10分钟2到3次为哪一种测量目标行为的方法（）

A.频率
B.持续时
C.反应延迟时间
D.百分比

2.单项选择题违规停车被罚款，将来司机违规停车的几率大大降低，这属（）

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚

3.单项选择题孩子发脾气，用力踢了墙一下，结果脚指头疼痛无比，结果孩子以后踢墙的行为减少了，这属于（）

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚

4.单项选择题阻止或延迟不喜欢的情况的发生称为（）

A.躲避
B.逃避
C.逃离
D.逃跑

5.单项选择题不喜欢的情况己经存在，而行为的发生使得该情况中止这称为（）

A.躲避
B.逃避
C.逃离
D.逃跑

6.单项选择题孩子叫妈妈，妈妈看着孩子并且与孩子说话这属于（）

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚

7.单项选择题音乐的声音太大了，孩子用手捂住耳朵并尖叫，老师把音乐声音调低了，孩子就不捂耳朵了。这属于（）

A.逃避
B.逃跑
C.逃脱
D.逃离

8.单项选择题负强化可分为逃离和（）两种形式

A.逃避
B.逃跑
C.逃脱
D.躲避

9.单项选择题当行为发生后，一个刺激的（）导致该行为将来出现的频率上升，这个流程就是负强化。

A.出现
B.增加
C.消失
D.移除

10.单项选择题使用正强化增强一种行为时，所使用的物品或活动称为（）

A.奖励
B.强化物
C.鼓励
D.惩罚物