A.指令本身的变化
B.指令要求的正确答案变得更为突出
C.混淆的答案变得不引人注意,使孩子更容易选择正确的答案
D.以上全部
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A.语言
B.听指令
C.模仿
D.跑跳
A.姿势辅助
B.肢体辅助
C.语言辅助
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B.姿势辅助
C.示范
D.肢体辅助
A.姿势辅助
B.肢体辅助
C.语言辅助
D.示范
A.语言辅助
B.姿势辅助
C.示范
D.刺激内辅助
A.辅助在康复教育中是经常用来建立新行为的手段
B.辅助一般可以分为反应辅助、刺激辅助和语言辅助三种
C.辅助是在行为进行之前或进行之中给予刺激
D.运用辅助,能帮助孩子表现出正确的行为
A.回合之间的操作间隙要尽量短
B.根据孩子的情况挑选教具
C.教具的呈现需要整齐划一
D.整个流程要快,减少孩子的消极等待
A.正确回应,给予强化物;错误回应,进行改正:没有回应,进行辅助
B.正确回应,进行辅助;错误回应,给予强化物,没有回应,进行改正
C.正确回应,进行改正;错误回应,进行辅助;没有回应,给予强化物
D.以上都不正确
A.获得孩子的注意力、发出指令、孩子的回应和结果的呈现
B.发出指令、孩子的回应、获得孩子的注意力和结果的呈现
C.结果的呈现、发出指令、获得孩子的注意力和孩子的回应
D.获得孩子的注意力、结果的呈现、孩子的回应和发出指令
A.选择代币时一定要考虑到安全因素
B.代币在强化系统中是一种交换媒介,它本身具备强化作用
C.代币系统不局限于某一种或某几种强化物,它可以有无限量的后备选择
D.家庭中也可以使用代币系
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儿童在日常生活中有常常搓揉眼睛、经常躲到比较黑暗的地方、跨越水沟迟疑害怕等行为,这属于()的表现。
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