康复教育数据正确率过低，在（）徘徊，就要看孩子的教学计划是否超出了他的能力范...

单项选择题康复教育数据正确率过低，在（）徘徊，就要看孩子的教学计划是否超出了他的能力范围

A.20%-30%
B.30%-40%
C.40%-50%
D.50%-60%

1.单项选择题康复教育数据的正确率在（）代表课程准备的内容都是孩子己经掌握的

A.高于50%或者几乎接近65%
B.高于65%或者接近70%
C.高于70%或者接近75%
D.高于80%或者几乎接近95%

2.单项选择题康复教育的数据的正确率在（）代表整体的教学计划是合适的

A.40%-50%
B.70%-80%
C.80%-95%
D.65%-70%

3.单项选择题数据记录中常用的三个符号和代表的意思一般是（）

A.+：正确；-：错误；P：辅助
B.+：完全正确；-：不完全正确；P：错误
C.+：错误；-：正确；P：辅助
D.+：正确；-：错误；P：不完全辅助

4.单项选择题康复教育的时候，数据记录是（）

A.非常重要的
B.可有可无
C.不是必要的
D.不需要的

5.单项选择题教师教孩子记住妈妈的手机号码，先教第一位数字，然后教师和孩子起说完余下的数字。该教师使用了（）的教学方法

A.正向链接
B.逆向链接
C.完全任务呈现
D.塑造

6.单项选择题教师教孩子记住妈妈的手机号码，教师先教最后一位数字，再教倒数第二位数字，直到第一位数字。该教师使用了（）的教学方法

A.正向链接
B.逆向链接
C.完全任务呈现
D.塑造

7.单项选择题教师教孩子记住妈妈的手机号码，先教第一位的数字，然后再教第二位数字，依此类推。该教师使用了（）的教学方法

A.正向链接
B.逆向链接
C.完全任务呈现
D.塑造

8.单项选择题每个行为链都包括了一些独立的、依次发生的刺激一反应部分，也叫刺激一反应链，包括（）

A.正向链接、逆向链接和完全任务呈现
B.正向链接和逆向链接
C.塑造和辅助
D.正强化和塑造

9.单项选择题在孩子说话初期，康复教育人员应该接受孩子与目标发音近似的发音，然后逐步让孩子的发音与目标发音相同。这里使用了（）

A.刺激消退
B.塑造
C.链接
D.刺激外辅助

10.单项选择题塑造可以用于（）

A.产生一个新的行为
B.重新做出以前有的行为
C.改变现在行为的某一方面
D.以上全部