A.夸奖
B.物质奖励
C.辅助
D.以上全部
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A.“干什么乱扔垃圾,,
B.“乖,不要乱扔垃圾”
C.“捡起来,扔进垃圾桶”
D.以上都不对
A.在给指令前,先要获得孩子的注意力
B.如何给予集体指令,要注意孩子是不是有听从集体指令的能力
C.如果孩子只能服从单步指令,则要保证把一个复杂的任务分解开来给指令
D.如果孩子正在进行某些他喜欢的活动,则需要先给指令,然后要求孩子停下那项活动
A.第一次发指令,等待;如果孩子没有反应,发出第二次指令,提供辅助
B.第一次发指令之后立即发第二次指令
C.第一次发指令,等待;如果孩子没有反应,发出第二次指令,无需提供辅助
D.以上都不对
A.较短
B.较长
C.适当
D.超短
A.干什么乱扔垃圾
B.捡起来扔到垃圾桶里
C.别乱扔
D.以上都是
A.别乱跑
B.坐回你的位置上
C.不许起来
D.以上全部
A.听指令的行为完全没有建立起来
B.动力不足
C.指令太难
D.以上全部
A.“怎么关门”
B.“别那么重地关门”
C.“轻轻地关门”
D.“你听不懂话吗”
A.夸奖孩子
B.尽量对孩子说不
C.给复杂的正性指令
D.尽量顺着孩子
A.建立了负面的环境
B.建立了正面的环境
C.定义明确,不让孩子困感
D.为了孩子好
最新试题
平衡能力一般在()岁后发展比较成熟。
儿童在白天时经常无精打采,懒洋洋,对事物的兴趣都不大,这是说明儿童()比较活跃。
直视某区域所接收到的视觉信息总量称为()、追视上下左右移动的目标物称为()、将接收到的视觉信息存储,以便再利用称为()。
感觉统合能力发展历程:感觉注册→感觉()→感觉()→运用身体能力。
当大脑对感觉信息的综合发生问题时,就会使()不能有效运作。
人在即将进入睡眠的的时候()神经比较活跃。
在进行触觉感觉调节评估项测评时,我们会从以下()、()、()、()等项目进行判定。
日常生活中,有一部分人很害怕坐车,一旦坐车就会头晕,吐,即使路程很短,也一样会晕车。这种表现在感觉统合中属于()表现。
身体内侧比身体外侧更为()。
日常生活中,部分感知觉刺激不足的儿童会通过斜视看东西,用力揉眼睛再睁开,玩翻页窗帘等方式来满足自身的()刺激量。