A.躲避
B.逃避
C.逃离
D.逃跑
E.分离
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A.行为前因
B.行为
C.行为后果
D.后效失联
E.活动
A.操作性
B.反应性
C.操作型
D.反应型
E.以上都是
A.物理治疗
B.职业治疗
C.理疗
D.药物治疗
E.语言治疗
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
E.塑造
A.频率
B.时间
C.持续时间
D.反应延迟时间
E.百分比
A.客观性
B.明确性
C.完整性
D.准确性
E.可靠性
A.应用性、行为性
B.分析性、技术性
C.技术性
D.概念系统化
E.有效性和一般性
A.自然行为主义
B.行为主义
C.实验行为分析主义
D.心理行为主义
E.应用行为分析主义
A.伯尔赫斯•弗雷德里克•斯金纳
B.伊万•巴甫洛夫
C.约翰•华生
D.里奥•肯纳
E.洛瓦斯
A.孤独症患者主要的问题是沟通、社交和自理能力的缺失或不足
B.孤独症患者可能会使用怪异的发音来表达自己的要求
C.孤独症患者可能不会与同伴玩耍
D.孤独症患者终生都需要他人在生活上提供帮助和照顾
E.孤独症患者比较容易误解别人的意思
最新试题
日常生活中,部分感知觉刺激不足的儿童会通过斜视看东西,用力揉眼睛再睁开,玩翻页窗帘等方式来满足自身的()刺激量。
在进行旋转类项目时,我们要时刻注意(),(),()。
感觉统合能力发展历程:感觉注册→感觉()→感觉()→运用身体能力。
当头部有些许晃动,如弯腰、头向下栽或是快要跌倒时快失去重心时,()就会侦测到头部位置的变化,从而达到自我保护。
大脑警醒度异常表明孩子存在()障碍。
本体觉失调干预策略中模仿类活动包括()模仿,()模仿,()模仿,()模仿,()模仿。
肌肉张力的作用包含:维持身体肌肉的()、稳定身体肌肉骨骼间的排列、维持身体的()。
所能持续听到的信息总量我们称之为()。
儿童洗手时,反复涂抹肥皂,并在手部搓出大量泡沫,表明孩子可能存在()这一感官失调现象,在训练过程中应为其提供()。
小明在上课时很容易分心走神,看书时有时候会看漏字,学习成绩下降了很多,这是因为小明存在()的问题。