A.贝尔
B.洛夫
C.里斯利
D.洛瓦斯
E.斯纳金
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A.社交技能
B.语言
C.自理技能
D.工作技能
E.消遣技能
A.玩具
B.食物
C.拥抱、亲吻
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E.夸奖、赞美
A.躲避
B.逃避
C.逃离
D.逃跑
E.分离
A.行为前因
B.行为
C.行为后果
D.后效失联
E.活动
A.操作性
B.反应性
C.操作型
D.反应型
E.以上都是
A.物理治疗
B.职业治疗
C.理疗
D.药物治疗
E.语言治疗
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
E.塑造
A.频率
B.时间
C.持续时间
D.反应延迟时间
E.百分比
A.客观性
B.明确性
C.完整性
D.准确性
E.可靠性
A.应用性、行为性
B.分析性、技术性
C.技术性
D.概念系统化
E.有效性和一般性
最新试题
感觉统合能力发展历程:感觉注册→感觉()→感觉()→运用身体能力。
()年,美国南加州大学临床心理学博士()根据脑功能研究,提出了感觉统合理论,简称“感统”。
儿童在日常生活中有常常搓揉眼睛、经常躲到比较黑暗的地方、跨越水沟迟疑害怕等行为,这属于()的表现。
平衡能力一般在()岁后发展比较成熟。
小明在上课犯困时会不断的通过晃动椅子,掐自己,转笔等行为来进行自我刺激,这是一种()的行为。
缺乏感觉注册的孩子通常表明孩子存在()。
肌肉张力的作用包含:维持身体肌肉的()、稳定身体肌肉骨骼间的排列、维持身体的()。
日常生活中,有一部分人很害怕坐车,一旦坐车就会头晕,吐,即使路程很短,也一样会晕车。这种表现在感觉统合中属于()表现。
人在即将进入睡眠的的时候()神经比较活跃。
大脑警醒度异常表明孩子存在()障碍。