A.掌握技能
B.一定的回应速度
C.保持技能
D.技能的泛化
E.在干扰中继续学习
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A.照片
B.图表
C.手势
D.文字
E.日历
A.对学生一天活动的安排
B.一节课的内容安排
C.一个操作类项目的步骤分解
D.一个物品名称的提示
E.一个活动
A.解决问题能力
B.情绪管理能力
C.自我管理能力
D.交流能力
E.决策能力
A.环境结构的变化适应能力
B.动作能力
C.促进互相交流的技巧能力
D.行为
E.新技能的建立
A.肢体辅助
B.刺激辅助
C.语言辅助
D.反应辅助
E.位置辅助环境结构的变化适应能力
A.中间部分
B.明确的开始部分
C.结尾部分
D.给予强化物部分
E.纠正
A.自然环境教学法
B.故事形式的干预
C.行事历
D.地板时光
E.离散式单元教学
A.复诵
B.命名
C.逐字读
D.听者行为
E.提出要求
A.开始
B.反应
C.反馈
D.间隔
E.辅助
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
E.塑造
最新试题
感觉统合能力发展历程:感觉注册→感觉()→感觉()→运用身体能力。
对动作经验胆怯且小心翼翼属于()反应敏感的表现。
小明每次自己出门玩时都要花费很多时间,因为他常常把鞋子穿反,或经常找不到放在身边的东西,还容易在找东西的时候磕磕碰碰,这是因为小明存在()的问题。
大脑对外界感觉的反应程度、精神状态、大脑的活化程度通常称之()。
在进行旋转类项目时,我们要时刻注意(),(),()。
身体内侧比身体外侧更为()。
感觉统合课程的理论依据是()。
日常生活中,部分感知觉刺激不足的儿童会通过斜视看东西,用力揉眼睛再睁开,玩翻页窗帘等方式来满足自身的()刺激量。
人在即将进入睡眠的的时候()神经比较活跃。
肌肉张力的作用包含:维持身体肌肉的()、稳定身体肌肉骨骼间的排列、维持身体的()。