A.树立正确的教育观
B.以身作则,言传身教一致
C.严格要求与关心爱护相统一
D.实施民主型家庭教育方式
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A.对孩子进行“心理铺垫”
B.爱而有度,适可而止
C.做孩子的“有心人”
D.培养孩子的自制力和自理能力
A.不良的家庭氛围
B.放任式教育
C.以成绩好坏评论孩子的一切
D.专制粗暴型的棍棒式教育
A.重视幼儿创造力的表现
B.进行创造性的游戏活动
C.进行环境教育活动
D.多吃脑白金等补品
A.培养良好的情感
B.建立亲密的情感
C.多与周围人交往
D.生活习惯的培养
A.恋母
B.恋父
C.自恋
D.视崖
A.从怀孕26周开始
B.每次不超过20分钟
C.将录音机放在孕妇肚子上
D.音箱的音强在65~70分贝
A.培养恒心和毅力
B.培养平和的心态
C.训练思维和反应速度
D.培养积极乐观的心态
A.以家庭而不是以个人作为治疗的单位
B.目标是改善家庭内部不良的互动结构和家庭成员间不良的互动方式
C.注重家庭此时的境况以及家庭成员间互动的实际过程
D.用精神分析法治疗家庭中的多种精神心理疾病
A.空城计
B.美人计
C.离间计
D.苦肉计
A.直接暗示法
B.间接暗示法
C.反暗示提醒
D.自我暗示提醒
最新试题
家庭人际界限有()种类型。
“丧偶式家庭”的根源是()的文化。
小明的家庭是非常好客的,小明接人待物都比较大方,这说明()的影响。
自我分化程度()的个体是情绪成熟的人,他们既有强烈的情感体验和主动性、自发性,又能够独立地思考、感觉和采取行动。
“孩子在家庭中压倒一切,爸爸妈妈什么都要听孩子的。“这样的事会在()家庭看到。
如果孩子认为整洁是家庭价值观的一部分,这是()的影响。
下列不属于抗逆力的类型的是()
家庭信念系统的建构,()会随着家庭生命周期的历程,通过跨世代的关系网络而不断发展,或一再被肯定,或被加以改变。
在布朗芬布伦纳环境系统理论中,下列说法中不符合时间系统正常的生活事件的是()
家庭信念系统的建构,()会通过家庭仪式加以积累并持续传递。