单项选择题下列不属于英国高等教育大学招生特点的是()
A.大学入学考试和中学毕业考试合一
B.考试机构虽接受国家宏观调控,但不属于自主独立机构
C.考试次数多,打破“一考定终身”
D.考试设科广泛,学生选择余地较大
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1.单项选择题贝雷迪的比较研究方法有四个步骤,下列哪一个不是的()
A.描述
B.收集资料
C.并列
D.比较
2.多项选择题以发展的观点进行比较教育研究,应注意()
A.注意跨文化性
B.重视来龙去脉
C.注意跨国家性
D.注意质和量的结合
3.多项选择题美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出,比较教育代表“()的交叉”。
A.教育研究
B.跨国家性质
C.文学
D.社会科学
4.单项选择题美国现行学制中,小学学制有八年制、()、四年制几种。
A.六年制
B.三年制
C.五年制
D.七年制
5.多项选择题中国比较教育在比较教育发展的第二阶段,有了较大发展,主要表现在()。
A.扩大了研究范围
B.形成了三种体系
C.增加了研究成果
D.运用了历史学方法
6.单项选择题在比较教育发展的第二阶段,较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。
A.诺亚
B.朱立安
C.汉斯
D.萨德勒
7.单项选择题德国现行学制中,实施中等教育的机构有:普通中学、实科中学和()。
A.理科中学
B.文科中学
C.艺术中学
D.技术中学
8.单项选择题中国学制在北洋军阀时期,1922年以美国学制为蓝本公布了()。
A.壬戌学制
B.戊戌学制
C.癸卯学制
D.壬寅学制
9.多项选择题比较教育的基本特征有()。
A.借鉴性
B.可比性
C.跨学科性
D.跨国或跨地区、跨文化性
10.多项选择题美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论,以下()几个主要目的的指导。
A.“报道—描述”的目的
B.“历史—功能”的目的
C.“比较—反思”的目的
D.“借鉴—改善”的目的