就资源的内涵来看，学习资源与教学资源是一致的，凡是可以作为教学资源的，都可以被用作学习资源供学生使用；学习资源也可以作为教学资源使用。

一般认为，（）是把一般系统理论的基本概念、系统方法的基本原则以及行为科学的基本原理加以综合，创造中一种程序化的、操作性强的教学系统方法，开发出可以用于解决教学问题的方法或路径。

光学媒体主要是指借助于光学成像原理来传递（）的一类教学媒体。

画面由整体引向局部，用于突出重点的镜头运动称为（）

陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了（），这促成了我国电化教育的萌芽。

改革开放后，我国十分重视电化教育的应用研究，提出“三深入”，即深入学科、（）、和深入教学。

电视摄像时，为了要表现某一庞大实验装置的完整结构，我们应该采用的拍摄景别是（）

通常会议用话筒的指向性应选择（）

一般说来，在波形音频采集时，（）越高，声音的失真越小。

“电化教育”一词正式使用和得到公认是在（）年。