教师专业才干是指教师作为专业人员，在（）等方面的突出表现，是教师不断学习、实践、积累、研究和创新的结果。

青年教师参与教科研活动不仅需要进行（）、（），应该自觉遵守基本（），维护（）

真正的工匠精神应该是（）三者的统一。

师德榜样教育的最终目的是（）

发展性师德评价是一种（）的师德评价，体现现代职业教育和技能人才培养的教育理念。

师德的民主评价包括（）等方面。

把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障是（）

教科研活动是一个充分展示（），发挥（）的过程。

教师专业发展涉及到（）多个层面。

教师职业道德的培养和塑造要注重（）相统一。