“精讲”是对有关的语言知识、语用规则、话语规则、交际文化等内容进行系统、全面、详细的讲解。

“听”“说”“读”“写”四项技能，哪个是留学生在一般情况下最先接触感知的？（）

讲解“就”和“才”的区别时，推荐使用（）。

在进行汉字教学时要以“六书”为理论依据，详细介绍每一个汉字的演变过程、构成规律和构意等。

进一步扩大学生的词汇量是中高级综合课的教学任务之一。

新词语和新句式在阅读材料中出现的比例应该为（）。

语音教学时演示的方法有（）。

所谓限制内容写作教学就是在学生动笔之前，应当把写作具体要求与内容给学生以提示。让学生明白写什么、怎么写、应当注意什么。

听力课要注意创造语境，培养学生的语感，减少学生对目的语的心理距离。

对于初中级学生，重点批改汉字书写是否正确、用词是否准确、句子是否通顺、语段意思是否表达明白的问题。对高级阶段的学生而言，重点批改怎样使语言准确、生动等问题。