单项选择题通过游戏,玩具等方式与儿童进行沟通,并制定适当的规则引导儿童,注意站在儿童的角度,根据儿童的需求来进行解释。这种方法可用于处在认知发展哪一阶段的儿童()
A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
E.直觉思维阶段
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1.单项选择题提供各种感觉和运动刺激,让儿童看到和感到实际的物体,感知它的存在,来促进其视觉、听觉及触觉等的发展。这种方法可用于处在认知发展哪一阶段的儿童()
A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
E.直觉思维阶段
2.单项选择题人们最早体验到的。无法自己选择的人际关系是()
A.亲子关系
B.同学关系
C.朋友关系
D.师生关系
E.恋人关系
3.单项选择题盲童,男,7岁,平日深得母亲溺爱,日常生活起居均由母亲照料,自理能力很差,现母亲因病卧床,他感觉很不习惯,一些力所能及的简单事情也干不来。患儿的这种表现反映里残疾儿童的那种心里特征()
A.自卑
B.孤僻
C.多疑
D.依赖
E.过度激动
4.单项选择题患儿,男,10岁,因唇裂而不愿与其他身体健康的同学接触,待人冷漠,不合群,至于周围的其他残疾儿童保持交往联系。患儿的这种表现反映了残疾儿童的哪种心理特征()
A.自卑
B.孤僻
C.多疑
D.依赖
E.过度激动
5.单项选择题患儿,女,7岁,小学一年级学生,因共转斜视从未参加过学校的各种比赛,害怕上台发言和表演,尽管学习成绩名列前茅,仍然认为自己比不上其他同学。患儿的这种表现反映了残疾儿童的哪种心理特征()
A.自卑
B.孤僻
C.多疑
D.依赖
E.过度激动
6.单项选择题患者对自己的精神病理状态不能作出正确的估计或评价,不能正确认知自己的精神状态和个性特点在发病前后的变化,认识不到自己病态的思维、情感和行为与常人之间的差异。这种表现属于哪种自我意识障碍()
A.双重人格
B.多重人格
C.人格解体
D.现实解体
E.自知力缺乏
7.单项选择题患者有深处梦境的体验,觉得周围环境中的一切都变得暗淡、模糊不清,事物好像隔了一层纱帐或隔离一堵墙,亲人之间的感情也变得冷漠了,家庭环境和工作场所好像也都变样了。这种表现属于那种自我意识障碍()
A.双重人格
B.多重人格
C.人格解体
D.现实解体
E.自知力缺乏
8.单项选择题患者丧失了对自身行为的现实体验,觉得自己正在发生改变,已不是原来的自己。这种表现属于那种自我意识障碍()
A.双重人格
B.多重人格
C.人格解体
D.现实解体
E.自知力缺乏
9.单项选择题同一个人在不同的时间内产升两种完全不同的内心体验,表现出两种不同的性格,也就是两种不同的人格在同一个人身上先后交替出现。这种表现属于那种自我意识障碍()
A.双重人格
B.多重人格
C.人格解体
D.现实解体
E.自知力缺乏
10.单项选择题社会负担、心理压力最大的年历阶段是()
A.婴幼儿期
B.学龄期
C.青年期
D.中年期
E.老年期