问答题课程组织的基本标准有哪些?
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
2.问答题三种典型的教学方法有何异同?
3.问答题教学方法选择的条件和要求是什么?
4.问答题如何运用自主型教学方法?
5.问答题自主型教学方法有何贡献?
6.问答题课堂讨论的性质与策略是什么?
7.问答题教学对话的性质与策略是什么?
8.问答题共同解决问题型教学方法的价值是什么?
9.问答题提示型教学方法的贡献与局限是什么?
10.问答题教学方法的含义及本质是什么?
最新试题
“兰德课程变革动因”模式研究发现,课程变革过程包括三个阶段,分别是启动阶段、实施阶段和()
题型:单项选择题
下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是()
题型:单项选择题
在课程与教学评价的历史发展进程中,第一代评价的本质特点是()
题型:单项选择题
在课程与教学目标中,“课程与教学目标”属于“教育目标”的()
题型:单项选择题
在课程内容的选择过程中,要确定课程价值观,其核心是回答什么问题?()
题型:单项选择题
在学校课程与社会生活的关系问题上,社会改造主义课程的观点属于()
题型:单项选择题
坚持“价值多元性”的信念,反对“管理主义倾向”,反映了第几代评价的中心思想内容?()
题型:单项选择题
罗杰斯“非指导性教学”的人格理想是()
题型:单项选择题
在确定课程与教学目标的基本环节中,属于关键环节的是()
题型:单项选择题
下列属于最古老的课程与教学目标取向的是()
题型:单项选择题