A.学习者的经验和自发需要
B.认识客体方面
C.解决社会生活
D.认识主体方面
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.应用律
B.准备律
C.失用律
D.效果律
A.桑代克
B.华生
C.斯金纳
D.加涅
A.猫
B.鱼
C.猴子
D.小鸡
A.间接联系
B.需要中介
C.并列关系
D.因果关系
A.华生
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金纳
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.裴斯塔洛齐
D.杜威
A.工业革命
B.文字及相关文化工具的出现
C.社会出现了剩余产品
D.出现了脑体的分工
A.素质教育
B.能力教育
C.思想教育
D.人文教育
A.培养发展健全的个人
B.培养具有良好思想品德的人
C.培养高科技人才
D.培养品德、智力、体质等方面全面发展的人
A.社会出现剩余产品、脑体分工
B.人们在生产活动中积累了越来越多的经验和技能,具备了教育的内容基础
C.文字及相关文化工具的出现为学校教育的产生提供了前提条件
D.奴隶社会为教育提供了阶段基础
最新试题
效标效度又称统计效度,是效度的核心,若效度≥0.4则表明考核方式充分有效。
素质教育更多追求教育的()。
关于信息化教学环境建设的作用,下列说法错误的是()。
临床教学可以培养学生临床护理能力、观察能力、管理能力、表达能力以及科研能力。
常用的临床护理能力评估方法中,可促进评估者全面收集信息并主动寻找问题的是()。
以下我国首次招收护理专业博士研究生的大学是()。
CIPP模式是基于()发展后提出。
下列关于临床教学的概念,表述有误的是()。
编制护理学课程标准的原则()
孙老师编制《急救护理学》课程教学大纲时,其中有一条写道:帮助学生领悟“时间就是生命”的意义,该条内容体现的是()。