A.孔子
B.亚里士多德
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
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A.学科课程和经验课程
B.综合课程和核心课程
C.显性课程和隐性课程
D.国家课程和校本课程
A.家庭
B.社会
C.学校
D.网络
A.美国教育学家史点豪斯
B.英国教育学家克尔
C.美国教育学家阿尔维尔特
D.英国教育学家贝尔
A.传递具体的知识
B.充实人的感知内容
C.训练人的各种心理功能
D.教给学生丰富的知识
A.课程是学校针对某些机构或个人进行的有计划地指导学习的活动
B.课程是学生在校期间,通过各种活动而获得的有社会价值的知识、技能和态度
C.课程是通过各种有效的实践活动,努力把教育的基本原理、特点传授给学生
D.课程是学生在校期间具备的所有经验
A.隋唐时期
B.明清时期
C.金元年间
D.唐宋年间
A.学习者的经验和自发需要
B.认识客体方面
C.解决社会生活
D.认识主体方面
A.应用律
B.准备律
C.失用律
D.效果律
A.桑代克
B.华生
C.斯金纳
D.加涅
A.猫
B.鱼
C.猴子
D.小鸡
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素质教育更多追求教育的()。
下列关于反思日记的特点,表述有误的是()。
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社会没有永恒不变的素质水准,不同时代对素质教育的目标、内容和要求不同,体现了素质教育的()。
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