A.大、中、小
B.小、中、大
C.小、大、中
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A.跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远
B.跳远、三级跳远、跳高、撑杆跳高
C.跳高、跳远、三级跳远、撑杆跳高
A.助跑开始到助跑结束这一段
B.助跑结束到器械出手这一段
C.助跑开始到器械出手这一段
A.练习的量
B.练习的强度
C.课中学生意志的变化
A.百分制
B.等级制
C.百分制和等级制
A.运动兴趣
B.运动习惯
C.社会适应
A.身体健康
B.心理健康
C.运动技能的提高
A.兴趣爱好
B.年龄特征
C.身心特征
A.体育教学目标
B.体育教学内容
C.学生的兴趣爱好
A.学习运动技能
B.形成正确身体姿势
C.发展基本活动能力
A.学生运动技能学练情况
B.积极情感
C.运动兴趣的培养
最新试题
体育与健康基础知识课的教学过程与实践课的教学过程一样。
导语设计的好坏直接影响教学的整体质量,同时关系到一个教师的()。
队形是指所排队伍的行列。
青少年在12、13岁以后骨骼增长加快,而肌肉在15岁之后增长速度才逐渐加快,所以出现肌肉生长速度落后于骨骼生长的情况。
田径运动包括走、跑、跳跃、投掷及由跑、跳跃、投掷的部分项目组成的全能运动,共计()多个项目。
障碍跑是快速跑进中用不同的方法越过或通过各种障碍的一项运动,它包括越过水平障碍、垂直障碍、狭小支撑面障碍、狭小空间障碍、曲线障碍等多种形式。
无论双手或单手投篮,都要特别注意用()控制球,手心不要触球,原地投篮时要求屈膝蹬地、腰腹伸展、全身协调用力。
技巧运动中的每一个动作都是()的表现,正确优美的动作,不仅具有较大锻炼价值,而且也是一种美的教育。
学校教育应把学生的学习放在第一位。
接力跑是以几个互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,既是发展速度素质、协调性和培养快速奔跑的有效手段,又可培养密切合作的集体主义精神。