单项选择题下列关于文化常识表述,错误的一项是()

A.“四书”:《论语》《周易》《大学》《中庸》
B.“乐府三绝”:《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》
C.“五岳”:东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山
D.“四史”:《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》


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2.单项选择题下列词语中划线的字,每对读音都不相同的是()

A.然/精,汗/啧,粮/积,冠/分
B.讥/烟,土/胎,果/胸步/
C.商/盛,造/免,复/邪,箭/
D.日/源,怪/目,枕/款,职/

3.单项选择题巴尔扎克的《人间喜剧》所属的文学流派是()

A.现代主义
B.现实主义
C.浪漫主义
D.印象主义

4.单项选择题下列是双宾语句的一项是()

A.她羡慕小惠有姣好的容貌
B.我希望你能当班长
C.我打算请一位老师给学生讲课
D.老师交给我一项任务

5.单项选择题关于小学写作、口语交际教学的说法有误的是()

A.写作教学应减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意地表达,鼓励写想象中的事物
B.课程标准淡化对写作形式的要求,第二学段除了正确使用标点符号以外,只要求运用平时积累的好材料
C.课程标准关于听的能力要求逐步提高,第一学段要求努力了解别人讲话的内容,第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述
D.为了培养学生的口语交际能力,教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领

6.单项选择题下列作家、作品、国别对应不全都正确的一项是()

A.《战争与和平》-阿·托尔斯泰-俄国,《玩偶之家》-易卜生-芬兰
B.《草叶集》-惠特曼-美国,《吉檀迦利》-泰戈尔-印度
C.《尤利西斯》-乔依斯-爱尔兰,《人间喜剧》-巴尔扎克-法国
D.《呼啸山庄》-艾米莉·勃朗特-英国,《少年维特之烦恼》-歌德-德国

7.单项选择题下列关于名著的说明,不正确的一项是()

A.为了笼络关羽,曹操特意取异锦作战袍赐予关羽,可是,关羽将新袍穿在里面,旧袍穿在外面,以示不忘刘备旧恩(《三国演义》)
B.晴雯换衣服把扇子跌在地上将扇骨子跌断了,遭到宝玉抢白,可是晴雯不服,气得宝玉要赶她回家。晚上宝玉叫晴雯去拿果子,晴雯很不情愿地照办了。宝玉又说如果你想出气,将扇子撕了也无妨。她接过宝玉递过的扇子便撕起来(《红楼梦》)
C.拉斯蒂涅张罗着高老头的丧事,两个女儿、女婿只派了两驾空车跟在灵柩后面。棺木是由一个大学生向医院廉价买来的,送葬费由拉斯蒂涅卖掉金表支付的。拉斯蒂涅目睹这一幕幕悲剧,随着高老头的埋葬也埋葬了自己最后一滴同情的眼泪,他决心向社会挑战(《高老头》)
D.爱斯梅拉达跪在圣母院门前执行忏悔仪式之后,卡西莫多把爱斯梅拉达救了出来,藏在巴黎圣母院内,弗罗洛趁机威胁爱斯梅拉达,遭到拒绝后,把她交给了国王的军队,无辜的姑娘被绞死了(《巴黎圣母院》)

8.单项选择题下列叙述错误的一项是()

A.古代帝王、诸侯祭祀土神(社)和谷神(稷),故合称为“社稷”,并用来代指国家
B.宫、商、角、徵、羽为古代音乐的五声,又称“五音”
C.古人用伯、仲、叔、季来表示兄弟之间的排行,伯是老大,仲是老二,叔是老三,季是老四
D.刎颈之交、莫逆之交、布衣之交、忘年之交、患难之交都用来形容交情很深

9.单项选择题语文教学中要恰当运用多种评价方式,下列做法不正确的是()

A.形成性评价和终结性评价相结合
B.对学生语文学习的日常表现。应严格要求、多加批评、及时鞭策
C.用代表性的事实,客观描述学生语文学习的进步,并提出建议
D.采用纸笔测试、行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法

10.单项选择题下列各句中,标点符号使用正确的一句是()

A.一场名为“相约文博会爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办,一万人将现场进行手语表演,以此倡导“爱心文化”。
B.记者由此推想,在“五一”这个劳动者的神圣节日里,农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权?
C.老人拿到医疗救助金后感动地说:“如今有这么好的政策,有这么好的医疗条件,虽然得了重病,但并不可怕,我呀!还得活一阵子呢。”
D.目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象:一方面很多学生毕业后找不到工作,一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员,出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。

最新试题

阅读是学生的()行为。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解,要善于通过()解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

题型:填空题

第一学段课外阅读总量不少于()字,第一学段课外阅读总量不少于()字,第一学段课外阅读总量不少于()字。

题型:填空题

识字的评价,要考察学生()、()、()的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。

题型:填空题

要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将()、()有机结合,相互促进。要关注作文的书写质量,要使学生把作文的书写也当作()的过程。

题型:填空题

口语交际是()双方的()过程。教学活动主要应在具体的()中进行,不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。

题型:填空题

评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点考察(),考察他们能否凭借注释和工具书()。

题型:填空题

文学作品阅读的评价,着重考察学生()的水平。

题型:填空题

形成性评价关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、()。

题型:填空题

语文课程是一门学习()的综合性、实践性课程。()与()的统一,是语文课程的基本特点。

题型:填空题

请同学们认真阅读上面案例,请你画出教师的提问设计,想一想教师为什么要这样做?直接让学生看爬山虎的标本,观察验证爬山虎脚的位置也是一种方法,请你想一想这两种方法哪种好,为什么?

题型:问答题