问答题有人说“探究学习解放了学生的思维,接受学习限制了学生的思维。”你是怎样看待这个问题的?
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各学段关于朗读的目标中都要求“()”,朗读要提倡(),要摒弃()的腔调。
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形成性评价关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、()。
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第一学段要求掌握汉字的()和常用的(),能按笔顺规则写字,注意()。
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在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说(),不说(),并且抵制()行为。
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语文教材编写的新的理念和新的要求是什么?
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写作的评价,要重视学生的写作(),鼓励表达(),鼓励()的表达,引导学生热爱生活,亲近自然,关注社会。
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语文学段目标与内容从()、()、()、()四个方面提出要求。课程标准还提出了()的要求。
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阅读是学生的()行为。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解,要善于通过()解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
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语文课程标准给出的教学建议主要是哪四点?
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能用普通话()朗读课文,是朗读评价的总要求。评价“有感情地朗读”,要以对内容的()为基础,要防止矫情做作。
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