A.指导者和保护者
B.教育者和保护者
C.管理者和教育者
D.教育者和导师
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A.合理地为班级建设出谋划策
B.当好家校沟通的桥梁
C.积极宣传学校工作
D.组织家长为班级打扫卫生
A.实施体罚或变相体罚的
B.批评学生
C.实施其他侮辱人格行为的
D.实施严格教育教学行为的
A.测试
B.指导与控制
C.调节
D.适应
A.提高学业水平成绩
B.促进身心和谐发展
C.提高身体素质
D.提升文化素养
A.培训机构、家长
B.家庭、社会
C.社会组织、学校
D.家长、孩子
A.开好相应的主题班会
B.开展好各种安全法制活动宣传正能量
C.带领同学孤立“校园小霸王”
D.聘请公安人员到学校做报告
A.社会责任感
B.民主法治观念
C.担当意识
D.公民意识
A.品德与社会
B.幼儿园思想与品质
C.幼儿园生活与品质
D.生活与品质
A.积极进取
B.自信向上
C.乐观向上
D.友爱宽容
A.加大金融、网络安全知识普及力度
B.加大学生消费观教育力度
C.加强社会主义核心价值观教育
D.教育引导学生提升自我约束能力
最新试题
网络成瘾者必须逐渐增加上网时间和投入程度,才能获得以前曾有的满足感。
下列选项中,不属于班主任的职责与任务的是()。
不了解学生的管理是盲目的管理,不尊重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。
在制止学生不良行为时,班主任可以使用哪些体态语言?
在了解了班风形成的心理机制后,对你有哪些启示?
班规应根据班集体现在或者将来可能存在的某种倾向来制订,不过高要求,亦不过低满足,不刻意追求数量的多与少。
个别谈心不是对班干部进行个别教育的有效形式。
同一个班的任课教师在教学中遇到或发生的问题,那是任课老师自己的事,应由他们自己去解决,与班主任无关。
吕老师教学多年,所带班级成绩优秀,是学校的骨干教师,且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程,但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口,表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了()的教师职业道德规范。