A.传统文化教育
B.诚信教育
C.友善教育
D.社会关爱教育
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A.国家
B.社会
C.家庭
D.学校
A.观察法
B.访谈法
C.个案法
D.调查法
A.中华优秀传统文化
B.鉴赏艺术作品
C.祖国各地风土人情
D.了解传统礼仪
A.坚持常态开展
B.坚持遵循规律
C.坚持正确方向
D.坚持协同配合
A.坚持正确方向
B.坚持协同配合
C.坚持遵循规律
D.坚持常态开展
A.2小时
B.1小时
C.半小时
D.15分钟
A.学生的人生导师
B.学生的精神关怀者
C.学生合法权益的保护者
D.学生发展的重要他人
A.学生日常思想道德教育的实施者
B.学生健康成长的引导者
C.学生自我完善的辅导者
D.学生管理工作的主要实施者
A.意志品质的培养
B.良好性格的教育
C.人际交往教育
D.积极的情感教育
A.内容的开放性
B.方向的可行性
C.方式的多样性
D.过程的一致性
最新试题
班级活动不利于发展学生的个性。
近代资本主义工业生产的大发展需要大批各类人才,客观上要求普及学校教育,扩大教学规模,提高教学效率。
1988年,国家教委颁布《小学班主任工作暂行规定(试行)》与《中学班主任工作暂行规定(试行)》,使班主任制度更为完善。
家长是孩子的样子,孩子是家长的影子。
下列选项中,不属于班主任的职责与任务的是()。
信息超载还影响到中小学生的身体健康,引起视力下降和大脑过度疲劳等情况,严重时还会引起头晕、烦躁、易怒、厌食等症状。
班级活动能拓展学生的知识面,形成学生的社会责任感。
班主任对学生的批评和惩罚,凡是能用体态语言制止或纠正的,不用批评;能用批评的,不用惩罚;并且,要禁止使用任何形式的体罚。
结合实际分析,班主任进行心理健康教育的途径有哪些?
学校组织开展“喜迎十九大”的演讲比赛,初三(1)班的班主任李老师,非常善于写演讲稿,在写作方面给予了各个班级积极有用的指导,受到了同事们的连连称赞。这说明李老师具有()。