教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教...

单项选择题教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师（）角色

A.执行者
B.治疗者
C.辅助者
D.解放者

1.单项选择题（）是处于特定研究课题的需要进行的，它有确定的观察对象与明确的目的，是一种积极、主动地对特定事物加以考察的举动。

A.日常观察
B.科学观察
C.临床观察
D.现场观察

2.单项选择题皮亚杰采取独创的（）系统地研究了幼儿认知发展的主要方面，以一个生物学家特有的视角和思维方式提出智慧源于动作，其本质是适应。

A.辅导法
B.测量法
C.访谈法
D.临床法

3.单项选择题19世纪末20世纪初，在欧美儿童研究运动和试验教育运动中，（）的《教育心理学》的出版标志着教育心理学作为心理学的一个分支正式独立。

A.桑达克
B.华生
C.福禄培尔
D.皮亚杰

4.单项选择题学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）五种要素，由学习过程、教学过程（）过程这三个过程交织在一起。

A.教学模式；评价/反思过程
B.教学环境；评价/反思过程
C.教学环境；总结/反思过程
D.课堂环境；评价/反思过程

5.单项选择题德国著名的教育家（）创立了第一所现代幼儿园，形成了第一个相对独立的幼儿教育体系。

A.桑代克
B.卢梭
C.福禄培尔
D.欧文

6.单项选择题（）的著作《爱弥儿—论教育》被世人誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”。

A.裴斯泰洛齐
B.卢梭
C.蒙台梭利
D.欧文

7.单项选择题教育心理学的发展历程大致经历了四个时期，廖世承编著的《教育心理学》是我国最早而且影响较大的一部教育心理学教科书，它编写于（）。

A.初创期
B.发展期
C.成熟期
D.完善期

8.单项选择题罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发，这是一种（）

A.宏观指导
B.微观指导
C.外部指导
D.内部指导

9.单项选择题“教学与发展是同义词，发展即教学”，这是以下哪位心理学家的观点？（）

A.皮亚杰
B.维果茨基
C.桑代克
D.考夫卡

10.单项选择题幼儿创造性学习的实现主要借助于（）

A.记忆
B.游戏
C.思维
D.想象