A.知识的顺应
B.知识的同化
C.知识的整合
D.知识的理解
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A.概念形成、概念同化
B.概念同化、概念迁移
C.概念迁移、概念形成
D.概念理解、概念形成
A.概念同化
B.下位学习
C.上位学习
D.概念迁移
A.受时间、地点条件的限制较大
B.不受实物直观的局限,提高直观效果
C.人以真实感、亲切感
D.可以通过语调和生动形象的事例激发幼儿感情
A.实物直观
B.模象直观
C.模具直观
D.言语直观
A.知识的生成
B.知识的整合
C.知识的同化
D.知识的顺应
A.知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化
B.知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化
C.知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移
D.知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移
A.判断学习、命题学习、图式学习
B.符号学习、概念学习、命题学习
C.命题学习、概念学习、图式学习
D.概念学习、图式学习、判断学习
A.符号、事实、有组织的知识
B.事实、符号、命题
C.事实、有组织的知识、概念
D.有组织的知识、概念、符号
A.重点放在一种具体的练习或一种技能的分析上
B.要求立刻做出反应
C.允许反应的多样性,尊重个体差异
D.要求反应一致
A.皮亚杰
B.罗杰斯
C.马斯洛
D.蒙台梭利
最新试题
对同龄人的群体兴趣显著加强,动作与口语一起表达,喜欢和人交往,会抢玩具。这时幼儿的年龄是()
只对某一或几项领域的学习有强的动机而对其他领域的学习缺乏强的动机,属于()
()年龄阶段的幼儿最爱模仿。
幼儿的想象,一方面常常脱离现实,另一方面又常与现实相混淆。
发展幼儿语言表达能力的关键是让他们()
当看到新房子的装修设计图时,就会在头脑中想象装修好之后的房子会是什么样子的,这种心理活动是创造想象。
()不是儿童心理发展的基本特点。
社会性可以分为社会性品质、社会性行为两个方面,这种是从()进行划分。
有些幼儿经常看电视上的暴力镜头,其攻击行为会明显增加,这是因为电视的暴力内容对幼儿攻击行为的习惯起到()
创造性有5种主要形式,绘画、写作和游戏表演属于()