小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：（）、（）、...

填空题小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：（）、（）、（）、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。

1.填空题（）、（）、劳动与技术教育、信息技术教育是小学3—6年级综合实践活动的制定领域。除此之外，（）、（）、（）以及学校的某些传统活动等都可以与综合实践活动的制定领域结合开展。

2.填空题3—6年级综合实践活动的内容主要围绕（）、（）、（）三个维度进行设计和组织。当然，并不排斥不同维度之间交叉、整合的的课程内容，而且在各学校综合实践活动课程内容的设计与组织中，这些内容是被充分鼓励和提倡的。

3.填空题在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有独特的功能和价值。与其他课程相比，综合实践活动更强调（）、（）、（）、（）。

4.填空题综合实践活动课程是基于（），密切联系（），注重对知识技能的（），体现（）对学生发展价值的（）课程。

5.问答题撰写论文的基本内容有哪些？

（1）题目或标题
（2）作者姓名和单位
（3）摘要
（4）关键词
（5）引言
（6）正文
（7）参考资料

6.问答题课题研究成果主要有哪些表现形式？

7.问答题课题的研究过程由哪几部分组成？

8.问答题结题报告的要素有哪些？

研究的目的
课题组成员、课题负责人、组员
课题的目的、意义、来源及背景
课题研究的过程
课题研究的结果、困惑与思考
参考文献

9.问答题撰写倡议书要注意的问题有哪些？

①倡议书的背景要写清楚，理由要充分。
②倡议书的措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。
③倡议书篇幅不宜过长。

10.问答题简述倡议书的格式。