（）的物体刺激他的手，增强他对自己手的意识。

多项选择题（）的物体刺激他的手，增强他对自己手的意识。

A.质地不同
B.温度
C.材料
D.柔软度
E.纸张

1.多项选择题周的婴幼儿的精细动作发展特征是（）

A.能把他的拳头放到嘴里
B.熊握着自己的奶瓶不放
C.会去抓一切他够得着的东西
D.特别喜欢揉纸张
E.能同时用两只手去抓大的东西鉴于8周的婴幼儿的双手已能很放松地张开了，开始意识到自己的手。相关的练习方法：可用各种

2.多项选择题由于婴幼儿的精细动作发展有着个体差异，因此为每一个婴幼儿进行（）是促进其发展的关键

A.高强度的练习
B.个性化练习
C.定量的练习
D.少量的练习
E.大量的练习

3.多项选择题在为婴幼儿设计精细动作练习时，要实现（）的结合，以提高婴幼儿的综合素质。

A.做做与玩玩
B.动手与动口
C.唱唱与跳跳
D.动口与动脑
E.动手与动脑

4.多项选择题精细动作的练习可促进（）。

A.大脑全面发展
B.听觉发展
C.语言发展
D.视觉发展
E.左右手协调

5.多项选择题精细动作的观察了解与（）的提供必须互相配合，才能促进婴幼儿精细动作的发展。

A.适宜的练习方法
B.适宜的游戏
C.适宜的练习环境
D.音乐
E.成人的态度

6.多项选择题人们训练儿童的手，只认识到了其是促进小肌肉发育和发展精细动作等的作用，没有认识到手的练习可（）等。

A.促进身心发育
B.使大脑刺激得到锻炼
C.改善脑功能
D.开发脑智慧
E.促进大脑发育

7.多项选择题短期日标是否符合婴儿发展的实际水平人手的27种精细动作是由手上19块内部小肌肉来完成的，它们分别是（）。

A.拇指处4块
B.小指基部4块
C.手指间骨骼肌8块
D.蚓状肌4块
E.手指间骨
F.豁肌7块

8.多项选择题实施游戏活动的准备工作包括（）。

A.游戏环境的创设
B.材料
C.玩具
D.教具等
E.音乐

9.多项选择题设计游戏的基本原则有：（）等。

A.整体教育的原则
B.知识性原则
C.反复性原则
D.个性化游戏
E.活动性原则

10.多项选择题当一个9个月龄的婴幼儿已可扶着站立，他的大动作活动计划起点应确立在（）。

A.晕点发展扶栏独脚站
B.发展其“蟹行”能力
C.并可搀着其两手尝试向前行走
D.独走
E.爬行