幼儿美术作品《小鱼游》中也渗透着对形状的认知。

学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括欣赏类、（）类和手工类。

幼儿园美术教育活动的类型主要有绘画、（）和美术欣赏活动。

罗恩菲尔德将“儿童”作为艺术教育的中心，注重儿童艺术创作的过程。他将儿童作品评价分为主观和（）两个方面。

幼儿园美术活动一般可从活动目标达成度、（）是否适合幼儿发展水平、教师的教、幼儿的学这方面进行评价。

大班美术活动《名字画》，不仅发挥了幼儿的艺术想象力和创造力，还让幼儿进行前书写活动。

幼儿园美术活动的很多内容都是以科学知识为基础的，如制作不倒翁。

儿童现有发展水平和在成人帮助下可能达到的水平之间的差异，称为（）。

2岁左右儿童的手工活动是无目的的，基本上是本能游戏或对操作材料的摆弄。

幼儿园美术创作活动一般包括感知与欣赏、探索与发现、表现与创造、欣赏与评价四个基本环节。