多项选择题韦伯的社会分层理论是以()几重标准来划分的。
A.财富
B.声望
C.权力
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1.多项选择题下列属于社区的构成要素的是()
A.群体要素
B.地域要素
C.生活要素
D.认同要素
2.多项选择题下列属于社会化类型的是()
A.初始社会化
B.预期社会化
C.继续社会化
D.逆向社会化
3.多项选择题下列属于冲突的形式的有()
A.口角
B.拳斗
C.械斗
D.战争
4.多项选择题社会学理论的三大奠基人是指()。
A.马克思
B.涂尔干
C.韦伯
D.普雷毕什
5.多项选择题集群行为具有()的特征。
A.无组织性
B.不稳定性
C.非常规性
D.易受暗示性
6.填空题核心—边陲论是哪位社会学家提出的()
8.问答题试述我国现代化建设分三步走的发展目标。
最新试题
“规范”学科时期,教育社会学已经有较系统的理论,已经向社会学靠拢。
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根据联合国教科文组织的规定,非正规教育是指无需报名注册手续即可上课或参加,教学关系和目的不甚明确的教育形式。
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学校教育与社区教育的区别是它们分别在教育对象、内容、形式、师资条件和运作机制等方面有所不同。
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教育社会学思想,从广义而言,是指具有教育社会学色彩的思想和观点。
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从布劳和邓肯开辟社会分层研究以来,家庭如何影响人们的教育获得成为了教育不平等社会学的研究主题。
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社会体系是指处于一定社会情境中的两个或两个以上个体或群体,在相对稳定的交互关系基础上形成的社会行动单位。
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教育社会学其学科的逻辑起点和研究目的都在于教育的本质性功能,为教育促进人的发展和社会的进步创造条件和提供理论依据。
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运用系统论分析学校社会组织的是以帕森斯为代表的()。
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明确的社区教育是在20世纪50年代才确立的新概念。
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美国在()年发表了《美国2000年:教育战略》,号召全国人民“必须学习不止,要把一个处于危机中的国家变成一个全民皆学之邦”。
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