A.王夫之
B.王国维
C.蔡元培
D.梁启超
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A.绘
B.听音乐
C.讲故事
D.跳舞
A.练习性游戏
B.伪装性游戏
C.规则性游戏
D.构造性游戏
A.美育通过促进人的全面发展来促进社会主义精神文明建设
B.美育对社会主义精神文明来说是无足轻重的
C.美育通过培养人的理性促进社会主义精神文明发展
D.以上答案都不对
A.审美对于工作是有害的,它们是无法统一的
B.日常生活是平庸的、琐碎的.
C.审美是度过闲暇的最佳方式
D.以上答案都不对
A.为所有人服务的
B.为大多数人服务的
C.为少数人服务的
D.为集体服务的
A.实用功能
B.象征功能
C.审美功能
D.政治功能
A.物质创造
B.精神创造
C.历史创造
D.超功利创造
A.时代性
B.阶级性
C.民族性
D.普遍性
A.人对暖色与冷色的不同感觉
B.看到故宫,赞叹劳动人民的伟大
C.吃菜时,觉得很合胃口
D.天冷了,加件衣服很舒服
A.美育是艺术教育
B.美育是美的价值的教育
C.美育是情感教育
D.美育是生命教育
最新试题
艺术的真实源于()的真实,但又高于它的真实。
声音审美的特点有()
功能美和外观美的(),是劳动产品美的最高境界。
技术美主要表现在()。
美的形象性,是指美的事物是具体、生动的,可以通过()被人感受到。
艺术是通过具体而生动的感性形象,反映()现象及其本质,表达作者的思想感情及审美评价的一种社会意识形态。
审美主体是指具有()的人。
()是社会生活的核心。没有人的实践活动,整个社会大厦就会坍塌,也就根本谈不上有什么社会美。所以,人物美在社会美中居于核心位置。
美的内容是指美的事物所蕴含的(),体现了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。
尊重自然,顺应自然,合理利用和改造自然,控制、治理和消除环境污染,努力改善环境,保护环境,实现人与自然的和谐相处。