A.与当时的技术水平相适应,实用重于审美
B.人们偏重装饰到了畸形的程度
C.审美重于实用
D.审美与实用分离
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A.审美知觉
B.审美感觉
C.审美情感
D.审美鉴赏
A.科学情感
B.道德情感
C.审美情感
D.饥饿时吃了一顿美餐,感到十分痛快
A.悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神
B.悦心悦意、悦耳悦目、悦志悦神
C.悦耳悦目、悦志悦神、悦心悦意
D.悦志悦神、悦心悦意、悦耳悦目
A.美育的形象性
B.美育的愉悦性
C.美育的自由性
D.美育的超功利性
A.整体性
B.协调性
C.创造性
D.情感性
A.感性趣味这个我们感觉的最动物性和最内向的趣味,已萌发了一种在对事物的精神判断中所实现的分辨
B.趣味就是一种判断的能力,因而它就是一种反思趣味
C.趣味不同于理智
D.趣味是不可言传的,是一种自然之趣
A.诗教
B.乐教
C.比德
D.言志
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.席勒
D.贺拉斯
最新试题
色彩不能通过视觉感知而影响人们的心理。
美育的学习方法有()
动物有审美意识和审美能力。
功能美和外观美的(),是劳动产品美的最高境界。
人际关系的美,表现为社会、家庭成员之间充满平等、尊重、真诚、信任、关爱、协作、宽容、谦让等,并通过人们的言语行为展现出来。
尊重自然,顺应自然,合理利用和改造自然,控制、治理和消除环境污染,努力改善环境,保护环境,实现人与自然的和谐相处。
艺术与生活有着怎样的关系()
美的形象性,是指美的事物是具体、生动的,可以通过()被人感受到。
声音审美的特点有()
日常生活的美,是指在人的()等日常生活中产生和存在的美,主要包括服饰美、饮食美、居住环境美和人际关系美等。