A.功利性
B.非功利性
C.自由性
D.愉悦性
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A.仪表美的表现
B.心灵美的表现
C.语言美的表现
D.环境美的表现
A.个体功能
B.社会功能
C.协调人际关系
D.发展两个文明
A.人类的物质文明的发展经历了实用阶段和分化阶段
B.在分化阶段,人类物质文明分化为日用品和艺术品,向着实用和审美两个方向发展
C.审美和实用的分离阻碍了人类物质文明的发展
D.美育与物质文明是无关的
A.与当时的技术水平相适应,实用重于审美
B.人们偏重装饰到了畸形的程度
C.审美重于实用
D.审美与实用分离
A.审美知觉
B.审美感觉
C.审美情感
D.审美鉴赏
A.科学情感
B.道德情感
C.审美情感
D.饥饿时吃了一顿美餐,感到十分痛快
A.悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神
B.悦心悦意、悦耳悦目、悦志悦神
C.悦耳悦目、悦志悦神、悦心悦意
D.悦志悦神、悦心悦意、悦耳悦目
A.美育的形象性
B.美育的愉悦性
C.美育的自由性
D.美育的超功利性
A.整体性
B.协调性
C.创造性
D.情感性
A.感性趣味这个我们感觉的最动物性和最内向的趣味,已萌发了一种在对事物的精神判断中所实现的分辨
B.趣味就是一种判断的能力,因而它就是一种反思趣味
C.趣味不同于理智
D.趣味是不可言传的,是一种自然之趣
最新试题
声音审美的特点有()
面对美的事物,人们或心旷神怡,或悲叹感慨,或高亢激昂,这些都不是美感的范畴。
人际关系的美,表现为社会、家庭成员之间充满平等、尊重、真诚、信任、关爱、协作、宽容、谦让等,并通过人们的言语行为展现出来。
绘画艺术是通过一定的线条、块面、色彩在()平面的画幅上描绘具体的、个性化的图像,以反映现实生活或展示想象世界,表达思想情感的一门造型艺术。
技术美主要表现在()。
“对牛弹琴”这个成语表明动物没有欣赏美的能力。
美育的育人功能有()
日常生活的美,是指在人的()等日常生活中产生和存在的美,主要包括服饰美、饮食美、居住环境美和人际关系美等。
饮食美包括()
美育的学习方法有()