A.大众创业
B.万众创新
C.全体创新
D.独立创业
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A.流通迅速
B.面向全球
C.成本低廉
D.品质保证
A.市场竞争
B.传统的企业经营方式
C.常规的交易模式
D.市场局限
A.能源需求和碳排放快速增长阶段
B.能源多元发展初具规模阶段
C.二氧化碳减排关键阶段
D.石油资源快速减少阶段
A.创业机会的发现离不开信息的搜集
B.创业机会的获得也需要团队之间的合作
C.创业机会的把握离不开对宏观环境的分析
D.创业机会的识别也需要对行业状况和已有资源进行分析
A.开放
B.平等
C.协作
D.共享
A.习惯
B.习性
C.个性
D.人生观
A.手机个性服务
B.语言通讯服务
C.信息定制服务
D.言语传情服务
A.创新园区
B.创客空间
C.新车间
D.洋葱胶囊
A.电动机机能
B.剩余能量
C.可利用资源
D.余热资源
A.森林碳汇
B.耕地土壤碳库
C.草原碳汇
D.湿地碳汇
最新试题
“互联网+德育”是探索互联网思维和技术背景下教师角色转型,教育模式创新,课堂教学结构变革,在智慧环境教学支持下推进德育教育的有效形式。
“互联网+教研”发展制约和应对策略分别是什么?
成长画像是指在学生接受教育的成长过程中。以学生多来源多维度数据为基础,描绘学生成长轨迹。通过数据分析技术生成全方位的学生画像,既包含过程性描述,也包含总结性描述,促进学生全面而有个性的发展。
“互联网+学习”主要包含哪几种学习形式?()
智慧教室。通过物理空间与数字空间的结合,促进个性化学习,开放式学习和泛在学习。
“互联网+教育”的发展趋势具备以下哪些特点?()
“互联网+教育”核心在于构建未来教育新生态,因此,一是要发展“互联网+教育”要加快推进教育信息化的融合创新,二是要将信息化内化为推动教育变革的源动力。
“互联网+教育”对教育各要素的全面重构表现在哪几个方面?
数字化校园是指以数字化信息和网络为基础建立的一种数字化教育环境。
有人说,未来学校包含虚拟学校和实体学校两种形式。