对学生而言，学校组织的性质是（）

从研究对象的角度来界定教育社会学，最为典型的当属法国社会学家、教育社会学的创始人（）提出的“社会化研究说”。

一般而言，渐变式的文化变迁是人类社会文化变迁的常态。

库利把家庭、儿童的嬉戏群体等这些最初的社会化主体称为次级群体。

1979年出版《学历社会》，提出学历社会理论的是（）。

在赞助性流动模式中，个人社会地位的升迁是由现在的精英们来决定的。

被社会学家库利称为“人类本性的培养所”的是（）。

1959年，首次提出了“政治社会化”一词的学者是（）。

帕森斯是（）学派的代表人物。

采取功能论的观点解释社会分层现象的社会学家，主要受到马克思和韦伯的影响。