足球教学比赛的负方按惯例应在赛后罚跑，但由于负方队员表现出色，教练员决定免跑，这属于负强化。

团体凝聚力在个体心理感受上表现为认同感、归属感、力量感三个方面。

过分紧张时，看些蓝、绿色，具有镇静作用；临场精神状态不振时，则应多给以红色或黄色刺激，这属于（）。

以间接兴趣为基础，指向活动的结果的动机是（），相反，以直接兴趣为基础，指向活动过程本身的动机是（）。

个体在体育运动如果有了一定的成功感、获得感，会更容易建立一种积极的（），利于自信心的形成。

摩根提出的“冰山图像”可以用来描述不太成功的运动员的心理图像。

生物反馈训练（简称BFT），又称“内脏学习”或“自主神经学习”，是通过生物反馈，达到控制生理指标的变化，或维持这种变化的过程。

测量自信的方法包括自陈量表法和优缺点罗列法。

根据凯利的三维归因理论，一致性资料指他人特殊行为的发生是一贯的还是偶然的。

团体的人数越多，团体的力量越大，凝聚力越高。