1919年，我国开始有人使用幻灯机进行教学活动，这类似于美国的视觉教育，可以认为是中国教育技术的起步。1936年，我国学者使用（）的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动，并于1983年改称为教育技术。

1950-1960年，我国的电化教育经历了第一次兴衰。

需要是指对学生的（）与学生的实际状况之间的差异。

光学媒体主要是指借助于光学成像原理来传递（）的一类教学媒体。

编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。

一般说来，在波形音频采集时，（）越高，声音的失真越小。

1967年，斯克里文提出了（）的概念，这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进，也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。

大多数CAI课件的写作方法为（）

通常会议用话筒的指向性应选择（）

中国最大的四家ISP中，（）由国家教育部管理，目的是改善我国大学教育和科研的基础环境，推动我国教育和科研事业的发展。