A.遗传
B.生化
C.低锌高铅
D.器质性病变
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A.调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣
B.分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音
C.找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误
D.稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范-协调发音
A.20-25以下
B.25-40
C.35-55
D.50-75
A.波特奇•早期教育指导方案
B.家长辅导方案
C.多曼早期教育法
D.劳伦兹的印刻现象
A.脑瘫
B.癫痫
C.哮喘
D.先天性心脏病
A.视觉障碍
B.听觉障碍
C.癫痫
D.脑瘫
A.智力型
B.创造型
C.艺术型
D.领导型
A.学习困难
B.智力落后
C.多动症儿童
D.孤独症儿童
A.系统性原则
B.个别性原则
C.可行性原则
D.兼顾个人与集体原则
A.以特殊学校或养护机构为主要教育形态
B.让特殊儿童参与正常儿童的活动
C.普通教育与特殊教育相互渗透
D.将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习
A.区别强化
B.正强化
C.消退法
D.间歇强化
最新试题
我国3—6岁儿童情绪行为问题检出率为()。
()在人的感知活动中起着主导作用。
制定一份适当的个别化教育计划以及如何施行计划,直接关系到个别化教育计划的成效。
学习障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是()。
全纳教育主要是针对特殊教育儿童实行隔离教育提出来的,它是一种国际的教育思潮,是()世纪末期重要的国际教育思潮。
导致构音障碍的原因比较单一,矫治前无需对儿童进行全面检查。
简述视觉障碍的概念。
情绪与行为障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是()。
使用者通过延地面移动盲杖来获取环境中的听觉和触觉信息。
美国心理学家特曼认为超常儿童智商数值超过()。