视力是指眼睛识别物体（）的能力。

超常儿童研究发现，超常儿童在“符号”流畅性方面显著高于同龄大学生。

对年龄稍大一些的（）岁儿童，可以采取行为测听等方法。

20世纪70年代北欧的挪威、瑞典等国家特殊教育界提出正常化的建议，打破了隔离制的传统。

在超常儿童教育中，教学环境的改变是教学中的首要议题。

随班就读的成就，主要表现在（）。

1930年，（）通过《儿童宪章》，以法的形式规定特殊教育应是教育的一个合法组成部分，我们都知道法具有强制性，必须执行。

我国3—6岁儿童情绪行为问题检出率为（）。

（）左右的耳聋儿童有一个聋或重听的父或母。

我国小学阶段学习障碍检出率为（）。