A.历史方位
B.历史定位
C.历史阶段
D.历史时期
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A.天人合一
B.天地人合一
C.人与自然和谐共生
D.人与环境合一
A.人民权益
B.人民利益
C.人民参政议政
D.人民当家作主
A.发展经济
B.实现共同富裕
C.保障基本民生
D.丰富群众精神生活
A.民众利益
B.人民利益
C.社会公平正义
D.道德建设
A.工作责任制
B.岗位责任制
C.高度的责任感
D.党管意识形态原则
A.道路自信
B.理论自信
C.制度自信
D.文化自信
A.社会主义道路
B.文化自信
C.党的领导
D.四个自信
A.发展动力
B.发展不平衡
C.发展不充分
D.发展内外联动、互相促进
A.获得感幸福感安全感
B.获得感、愉悦感、富裕感
C.财富感、幸福感、安全感
D.获得感、财富感、安全感
A.工业化、农业化、市场化、社会化
B.制度化、法治化、规则化、习惯化
C.工业化、信息化、城镇化、农业现代化
D.世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化
最新试题
用指责表达自己情绪感受往往引发对方的()
情绪管理的第一步是()
要推动高校薪酬制度改革,扩大()自主权。
接收性的学习有()的时间是教师来讲授事实性的知识,然后用启发和提问的方式,帮助学生来理解知识。
以下哪项不是中层干部课程体系建设的实践成果()
根据教育事业发展个人力资源开发主要预期指标,到2035年新增劳动力中受过高中阶段教育及以上教育比例应达到()以上。
要充分地发挥交互的作用,不包括()
()和2035年远景规划目标中,特别强调要构建高质量的教育体系,构建家校社协同育人的环境。
人力资源开发水平中,中高层次开发指的是人均受教育年限在()
教育部计划制定国家的教师荣誉奖章()制度。